B-5 教學成效與分析-101五年級自然生活領域

B-5 教學成效與分析-101.102高年級自然生活領域

    自然與生活科技進入五年級--能力指標的第三階段,1-3-1-1主動探索能依規劃的實驗步驟來執行操作的能力發展歷程.在自然實驗操作中是我在做學生操作課程中評量的的主要重點之一.透過學生課堂實驗進行時的執行能力,來檢核記錄學生的學習成效.

    各組在實驗結束之後,則必須培養1-3-3-1 實驗時，確認相關的變因，做操控運作的能力.教學進行時,教師會以個人和團體加分來評鑑與建立學生的學習成效,

    教學進行至六年級,教師融入心智圖教學,藉以培養學生1-3-4-1 能由一些不同來源的資料，整理出一個整體性的看法.1-3-5-3 清楚的傳述科學探究的過程和結果.1-3-5-5 傾聽別人的報告，並做適當的回應等能力的建立.

    藉由各項明確的能力指標檢核,學生能具體與分析學生學習的成效,並具體的給予學生進行補救教學的調整.

學生學習成效檢核表